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수능 국어 기출 9

수능 국어 21학년도_41~45_정답 및 해설

41. 작품 간 비교 감상 정답 해설 : (가)의 화자는 광한전에서 홀로 하계로 내려와, 함께 지내던 임을 그리워 하고 있다. (다)의 필자는 형제들과 함께 선친을 모시고 학문과 예술을 담론했던 때를 떠올리고 있다. 따라서 (가)와 (다) 모두 자신이 있는 공간에서 그 공간에 부재하는 대 상을 떠올리는 상황이 나타나 있다고 이해한 것은 적절하다. 정답 ③ [오답 피하기] ① (가)의 ‘올 저긔 비슨 머리 헛틀언 디’에 외양 변화에 대한 안타까움 26 이 나타난다. ② (가)와 (다) 모두에서 새로운 것을 중시하는 태도를 찾을 수 없다. ④ (가)에서 인생의 유한함이 언급되기는 하나 인생의 허무함에 대한 순응적 태도가 나타나지는 않는다. 또한 (다)에서 인간사의 변화와 그로 인한 슬픔이 드러나기는 하 나 ..

수능 국어 21학년도_36~40_정답 및 해설

36. 생략된 내용 추론 정답 해설 : 다수의 코어가 작동하더라도 데이터의 연산을 하나씩 순서대로 처리해야 한다면, 이전 코어의 연산 이후에 다른 코어에서 다음 연산이 이루어지게 된다. 그러 므로 이러한 경우의 총 연산 시간은 단일 코어에서 데이터 연산을 순차적으로 진행할 때 걸리는 총 연산 시간과 같다. 정답 ④ [오답 피하기] ①, ② 4문단에서 GPU는 동일한 연산을 여러 번 수행할 경우, 한 번의 연산에 쓰이는 데이터들을 순차적으로 각 코어에 전송한 후 전체 코어에 하나의 연산 명령어를 전달해 각 코어가 모든 데이터를 동시에 연산하도록 하기 때문에 연산 시간 이 짧아진다고 언급하고 있다. ③ 4문단에서 GPU의 각 코어는 그래픽 연산에 특화된 연산만을 할 수 있고 CPU의 코어에 비해 저속으로 연..

수능 국어 21학년도_31~35_정답 및 해설

[31-33] 고전소설 - 작자 미상, ‘최고운전’ 지문 해설 : 이 작품은 최치원의 일생을 허구적으로 형상화한 영웅 소설이다. 신라 말의 역사적 인물로서 뛰어난 글재주를 지니고 범상치 않은 삶을 살았던 최치원을 적 강 영웅으로 형상화했으며, 다양한 설화를 바탕으로 이야기를 전개하고 있다. 제시된 부분은 ‘거울을 깨뜨린 죄로 노비가 되었다’는 내용의 파경노 설화를 활용하고 있는 부분으로, 최치원의 비범성과 기지를 잘 보여 주고 있다. 19 [주제] 최치원의 비범성과 기지 31. 시점 및 서술상의 특징 파악 정답 해설 : 신라 왕이 나업에게 석함 안의 물건을 알아내 시를 지어 올리라는 명을 내린 뒤 나업은 이를 해결하지 못해 근심하였다. 상황을 알게 된 파경노는 소저를 찾 아가 자신이 소저의 근심을 없애 ..

수능 국어 21학년도_26~30_정답 및 해설

[26~30] 사회, ‘예약의 법적 성질’ 지문 해설 : 이 글은 ‘예약’과 관련한 다양한 법적 성질을 설명하고 있다. 예약은 법 적으로 당사자들이 합의한 내용대로 권리가 발생하는 계약의 일종으로, 재화나 서비 스 제공을 급부 내용으로 하는 본계약을 성립시킬 수 있는 권리 발생을 목적으로 한 다. 예약은 권리자가 가지는 법적 성질에 따라 채권을 발생시키는 예약과 예약 완결 권을 발생시키는 예약으로 나눌 수 있다. 전자의 경우 채권의 급부 내용은 예약 권리 16 자의 본계약 성립 요구에 대해 상대방이 응낙하는 것을 말하며 이후 본계약의 체결에 따라 본계약상의 급부가 발생한다. 후자의 경우 권리자가 본계약 성립의 의사를 표시 하는 것만으로 본계약이 성립하여 본계약상의 급부가 발생한다. 예약상의 급부나 본 계..

수능 국어 21학년도_21~25_정답 및 해설

21. 단어 사용의 적절성 파악 정답 해설 : ‘한정되다’는 ‘수량이나 범위 따위가 제한되어 정해지다.’라는 뜻을 지닌 단어이다. ‘그치다’는 ‘더 이상의 진전이 없이 어떤 상태에 머무르다.’라는 뜻을 지닌 단어이므로 문맥상 ⓒ는 ‘그치지’로 바꿔 쓸 수 있다. 정답 ③ [오답 피하기] ① ‘보존되다’는 ‘잘 보호되고 간수되어 남겨지다.’라는 뜻을 지닌 단어 이다. 따라서 ‘드러난’은 문맥상 ⓐ와 바꿔 쓰기에 적절하지 않다. ② ‘도외시하다’는 ‘상관하지 아니하거나 무시하다.’라는 뜻을 지닌 단어이다. 따라서 ‘생각하지’는 문맥상 ⓑ와 바꿔 쓰기에 적절하지 않다. ④ ‘자극하다’는 ‘외부에서 작용을 주어 감각이 나 마음에 반응이 일어나게 하다.’라는 뜻을 지닌 단어이다. 따라서 ‘따라갔다’는 문맥 상 ⓓ..

수능 국어 21학년도_16~20_정답 및 해설

[16~21] 융합(인문+사회) - (가) ‘18세기 북학파의 북학론’ / (나) ‘18세기 후반 청의 사회·경제적 현실’ (가) 지문 해설 : 이 글은 18세기 북학파들 가운데 박제가와 이덕무의 북학론 형성 배 경과 견해 차이를 설명하고 있다. 박제가는 18세기 청의 현실이 중화가 손상 없이 보 존된 것이자 조선의 발전 방향이라고 보고, 청 문물제도의 수용이 가져다주는 이익을 논하며 북학론의 당위성을 설파하였다. 이덕무는 박제가와 마찬가지로 물질적 삶을 중시하는 이용후생에 관심을 보였지만, ‘평등견’이라는 인식 태도를 바탕으로 청과 조 선의 현실적 차이뿐만 아니라 양쪽 모두의 가치를 인정하였다. 하지만 이덕무는 중화 의 중심이라 여겼던 명에 대한 의리를 중시하는 등의 모습을 보이기도 하였다. [주제] ..

수능 국어 21학년도_11~15_정답 및 해설

지문 해설 : 이 글에서는 먼저 현재와 다른 신조어였던 ‘원어기, 소졋메쥬’라는 사례 를 통해 대상의 인식 방식에 따라 대상을 표현하는 단어가 달라지기도 하였음을 설명 하고 있다. 또한, ‘총각, 부대찌개’를 통해 단어 속에 과거의 관습과 시대의 흔적이 남 아 있음을 보여 주고 있다. 끝으로, ‘두길보기, 산돌이’의 사례를 통해 예전에도 오늘 날처럼 다양한 방식으로 새로운 단어를 만들어 생각을 표현하였음을 설명하고 있다. [주제] 단어에 담긴 인식과 시대상 및 단어의 다양한 구성 방식 11. 단어의 구성 요소 정답 해설 : ‘새해맞이’의 ‘새해’는 관형사 ‘새’가 후행 명사 ‘해’를 수식하는 것으로 분석된다. 또한 ‘새해맞이’는 ‘새해를 맞이하는 일’이라는 의미를 나타내므로 단어의 구성 요소들이 의미상 ..

수능 국어 21학년도_6~10_정답 및 해설

6. 비평 글쓰기 내용 조직하기 정답 해설 : (나)의 2문단에서는 장소가 ‘인간과 밀접한 관계를 형성’한다고 본 전문 가의 견해를 인용하고 있기는 하나, 장소의 획일화로 인해 ‘인간과 장소의 관계’가 훼 손될 경우 장소는 인간에게 애착의 대상이 되지도 못하며 안정감을 주지도 못한다는 내용을 설명하고 있다. 이는 장소의 획일화로 인한 부정적인 영향을 설명한 것으로, 장소의 획일화에 대한 사회적 인식의 변화를 설명한 내용이라고 보기 어렵다. 정답 ③ [오답 피하기] ① (가)에서 학생 2가 ‘장소의 획일화를 현안으로 다뤄 보자.’라고 제안 한 내용에 대해 학생 3이 동의를 하며 이후 대화를 진행하였다. 이를 반영하여 (나)의 제목에 ‘장소의 획일화’를 직접적으로 드러내고 있다. ② (가)에서 학생 3이 ‘..

수능 국어 21학년도_1~5_정답 및 해설

1. 발표 표현 전략 사용하기 정답 해설 : 1문단의 ‘여러분은 고구려 고분 벽화를 본 적이 있나요? (청중의 대답을 듣고) 생각보다 많지 않네요.’와, 2문단의 ‘그럼 고구려 고분 벽화에는 무엇을 그렸을 까요? (청중의 반응을 살피고) 네, 다양한 답변이 있네요.’ 등에서 발표자가 발표 내용 과 관련한 질문을 하여 청중의 반응을 끌어내고 있음을 확인할 수 있다. 정답 ② [오답 피하기] ① 발표자가 청중에게 기대하는 바를 언급하지 않았기 때문에 청중에게 기대하는 바를 언급하여 발표 목적을 부각하고 있다는 진술은 적절하지 않다. ③ 청 중이 발표자에게 요청한 바가 없으므로 청중의 요청에 따라 발표 내용과 관련된 정보 를 추가하여 설명하고 있다는 진술은 적절하지 않다. ④ 발표자가 발표 내용의 순서 를 안..

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